Новые слова зачастую образуются на основе тех, что уже существуют в языке, при помощи суффиксов и приставок. А поскольку в языке уже имеются сложившиеся модели словообразования, ребенок, используя предложенные ему суффиксы, легко справится с заданиями. В процессе обучения малыш почувствует разницу смысловых оттенков слов: кот - котик - котище.
Вы смотрели

Плешаков. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2-х ч. Ч. 1 /Перспектива
Мещерякова. Забавные свистелки: коррекция свистящих звуков. 
Коваль. Приключения Васи Куролесова (илл. В. Чижикова). Любимые детские писатели. 
Аксенова. Пропись. 1 кл. (VIII вид) В 3-х ч. Ч. 2 (по Бгажноковой). 
II Международная олимпиада по экспериментальной физике. Задания и решения. 
Истомина. Математика 3 класс. Учимся решать логические задачи. Рабочая тетрадь